* 교원평가제 - 교사 전문성 신장을 위한 평가제도

[미 국]

1) 미국 텍사스주 전문성 발달 및 평가제도(PDAS: Professional Development and Appraisal System)교사 전문성 발달 및 평가제도는 텍사스주를 비롯하여 많은 주에서 사용되고 있는 새로운 교사평가제도이다. 텍사스주의 경우 1997년부터 기존의 TTA(Texas Teacher Assessment) 교사평가 제도를 대체하기 위해 PDAS를 도입하였다(교육인적자원부, 2004).

○ 평가영역(8개)
교사평가의 영역은 총 8개로 구성되어 있으며, 총 51개 평가준거를 설정하고 80 교사평가 시스템 연구있다. ▲학습과정에 학생들의 적극적이고 성공적인 참여 ▲ 학습중심 수업 ▲학생발달에 대한 평가와 피드백 ▲학생훈육, 수업전략, 시간과 자료 관리 ▲전문적 의사소통 ▲전문성 개발 ▲정책, 규정, 지침 준수▲모든 학생의 학업 성취도 향상

○ 평가절차
PDAS 평가절차는 크게 8단계로 구성된다.
▲PDAS 평가에 대한 오리엔테이션 후에 모든 교사들은 자기평가 보고서(양식제공됨)를 작성한다.
▲수업관찰: 45분간 이루어지며, 평가자가 자율적으로 추가적인 학급 관찰을 할 수도 있다.
▲수업 관찰에 대해 교사들에게 서면 요약보고서를 제시한다. 평가자는 학급관찰 전이나 후의 협의회를 요청한다.
▲전체 평가 회의 전에 교사의 자기평가 보고서를 교장에게 제출한다.
▲평가자는 교사 수행과 수업 관찰 등을 포함한 자료에 대한 문서를 제출한다.
▲평가 보고서는 총괄평가 회의 5일전이나 수업 종료 15일 전에 교사들에게 알려준다.
▲평가 회의는 수업 종료 15일 전에 개최한다.
▲도움이 필요한 교사들은 평가자나 교장과 함께 구체적인 계획을 수립한다.

○ 평가대상
모든 교사를 대상으로 매년 시행된다.

○ 평가자
교사평가는 교장, 교감 등이 실시할 수도 있고, 교육청에서 PDAS 평가 전문가로 인정한 평가 전문가를 임시로 고용하여 실시하기도 한다. PDAS 평가 전문가가 되기 위해서는 일정한 전문적 훈련과 교육을 받아야 한다.

○ 주요 특징
PDAS는 기본적으로 학급활동 관찰에 기초하여 이루어지며, 교사들에게 8개 평가영역 각각에 대한 점수를 제공하되 총점은 제공하지 않는다. PDAS는 평가와 교사전문성 개발에 초점을 두고 있는 것으로 평가결과는 금전적 보상이나 경력 승진과는 연계되지 않는다.교사들은 자기평가보고서나 협의회 등을 통해 평가과정에 참여한다. 학급이나다른 영역에서 교사수행 결과는 비디오테입이나 서류 형태로 수집되며, 평가결과는 모든 교사들을 대상으로 한 전문성개발 프로그램과 연계된다.

<출처: 한국교육개발원, 교사평가 시스템연구 중에서>