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지난 10월 12일 교육부가 중·고등학교 역사교과서 발행체제 개선방안을 발표했다. 미래 세대에게 대한민국의 정체성과 민족의 자긍심을 길러주고, 역사 교육을 둘러싼 분열과 다툼을 종식시키고자 올바른 역사 교과서를 개발하겠다고 발표한 것이다. 그러나 이후 정치권은 역사 교과서를 정쟁의 도구화하고 있고, 역사 교육의 정상화를 이끌어야할 국사학자들은 집단 집필 거부를 선언하고 있다. 역사교육은 정치적 문제도 이념 대립의 도구도 되어선 안 되는 영역이다. 국민 모두가 바라는 것은 우리나라 헌법 정신을 수호하고 대한민국의 정체성을 확립하며 사실에 입각한 올바른 역사교육이다.
일 시 : 2015년 10월 21일(수) 오전11시
장 소 : 프레스센터 외신기자클럽(18F)
주 최 : 바른사회시민회의
프로그램
- 개회사 및 참석자 소개
- 성명서 낭독
- 참석자 발언
- 질의응답
역사교과서 건으로 나라가 어지럽다. 이 사안이 교육적 차원에서 논의되지 않고, 정치·이념 문제로 비화되어 사회 분열과 학생들에게 혼란을 유발하는 현 상황에 대해 우리들은 심각한 우려를 표명한다.
사안의 핵심은 미래세대에 대한 역사교육의 본질을 냉정하게 짚는 것이다. 자라나는 학생들에게 올바른 역사인식을 갖게 하는 것보다 더 중요한 것은 없을 것이다. 현행 검정교과서 제도가 많은 문제를 야기한 것은 익히 알려져 있다. 그럼에도 일부 좌편향 세력들은 국정화를 ‘역사 구테타’로 규정하며 현 검정 체제를 옹호하고 있다.
우리 모두의 관심은 ‘어떻게 좋은 교과서를 만드느냐’로 모아져야 한다. 그리고 해법은 상식에 기초하면 된다. 역사교과서의 파행을 가져오는 데 일조한 쪽은 한발 물러서야 한다. ‘검인정’ 체제를 지지하는 측은 ‘역사해석의 다양성’을 주장하지만, 가치관이 형성되지 않은 학생들에게는 ‘사실에 근거한 역사교육’이 이뤄져야 한다. 자신의 잣대로 사실을 해석하거나 왜곡하는 것이 역사 해석의 다양성일 수는 없다. 그동안 ‘다양성’은 좌편향의 방패막으로 이용되었다고 하겠다.
역사학과 교수들의 집단적 집필 거부도 명분을 갖기 어렵다. 집단행동은 지식인 사회의 자유로운 논의와 소통을 막을 뿐이다. 집필진이 구성되지 않았는데, 국정화가 되면 ‘친일, 유신 옹호 교과서’가 될 것이라는 주장은 선동이다.
올바른 역사교과서를 만들기 위해서라도 역사학자들은 집필에 참여하고, 의견을 제시해야 한다. 검정교과서를 주장하는 측에서 먼저 ‘대안’을 내 놓아야 한다. 그것이 여의치 못하면 국정화를 겸손히 받아들이고 올바른 역사 교과서를 만드는 작업에 동참해야 한다. 국정화가 되더라도 교과서 내용은 ‘국민검증’을 받아야 한다. 역사교과서는 역사학자의 전유물이 아니다. 대한민국 역사교과서는 ‘국민의 손’에 의해 올바르게 다시 씌어져야 하는 것이다. 해방이후 험난한 역사 속에서 우리 국민들은 ‘자유민주주의’와 ‘시장경제’를 기반으로 ‘세계의 기적’으로 불리는 성취를 이룩했다. 자랑스러운 우리의 역사가 미래세대에게 잘 전달되어 세계 속의 대한민국 국민으로 거듭날 수 있도록 역사교과서 정상화에 모두가 힘을 합칠 것을 촉구한다.